教学重、难点

2.1 电路系统的解析法数学建模方法。 

常见问题：学生对电路知识掌握的不准确，建模错误。

教学方法及手段

2.1 通过实际的RC，RL电路，根据电路知识，推出数学微分模型，进而总结解析法建模方法。

教学重、难点

2.2 传递函数的定义及求解。 

常见问题：学生对传递函数的定义不理解；学生对微分方程理解较差，很难进行传函的求解。

教学方法及手段

2.2   由实际电路引出传函定义，使学生理解并掌握各性质；给出常用的电容和电感的电压电流的微分关系式，进而会变换变量，逐步理解。 

教学重、难点

2.3 等效原则的理解及反馈连接的处理。。 

常见问题：等效化简不容易掌握，重点不突出；正负反馈易混淆，反馈与并联的混淆。

教学方法及手段

2.3重点在连接方式的简化（串、并、反馈）；反馈连接之后一定要有例题和练习，为下一节课打基础。应说明并联法则适用于同向的并联环节，反馈则适用于反馈回路的运算。 

教学重、难点

2.4 引出点与比较点的移动化简。 

常见问题：学生容易记错移动规则。

教学方法及手段

2.4 画图进行推导、讲解、说明等效的含义，注意强调2个相邻的引出点可以、两个相邻的比较点可以互换位置，一个引出点和一个比较点即使相邻也不能简单的互换位置。多做例题。 

教学重、难点

2.5方框图化简总结对比记忆及多个比较点的处理（习题2?6（b）题型）。 

常见问题：复杂方框图化简很容易出错；比较点的移动处理不好。

教学方法及手段

2.5根据多个例子，总结出规律性的东西：即前向通道传递函数不变，回路的传递函数保持不变；应展开多讲几种等效变换的方法，让学生灵活运用所学知识，解决各种等效变换问题。