为进一步提高课程建设质量，课程小组积极进行教学法研究，抓好课堂内外各个教学环节，归纳教学中遇到的各种实际问题，逐项研究提出解决方案，有针对性地解决教学实际中各种问题。经过多年的探索和实践，形成了一套适合bet365官网网投课程教学的实用教学方法：  

1. 形象教学法：

bet365官网网投课程内容涉及数学、电子、机械学等多门学科知识，理论性强，与工程结合密切。课程以系统动态过程为研究对象，内容比较抽象，因此教学设计上既要注意概念和理论内涵的介绍，又要注重工程上的分析和设计方法。由于动态过程比较抽象，讲授时要充分利用多媒体手段的优势，将抽象的概念、动态过程形象化。例如选取生活中的自控系统例子，如空调、电梯、热水器等常见的实例，使教学尽量贴近生活，增加学生的学习兴趣，缩短了课堂和工程实际的距离，增强了学生的工程意识。  

2.核心课程教学法：

为发挥好“bet365官网网投”的核心课作用，把电机系统、电气控制系统设计、过程控制设计等相关知识适当引入并有机结合，使原理性课程教学内容不孤立，而是从系统视角了解原理，放在自动化专业角度认识和学习，加深了课程认识深度和知识的关联性。  

3.循序渐进实例贯穿法：

在教学中，采用磁盘驱动系统工程、直流电机调速控制典型实例，逐章贯穿讲解，使学生明白工程中自控系统的设计过程。激发学生学习兴趣，清楚学有所用，学生了解掌握工程自控系统的各种设计方法的同时，达到感性认识升华理性认识，学会分析设计方法的举一反三。 

4.分层次教学法：

传统的“bet365官网网投”课程是理论性很强、知识量很大、且数学味很浓的课程，对于大多数本科学生不易掌握，更有一部分学生因数学等基础知识不扎实，对理论性知识学习感觉困难，以至不喜欢学习此类理论性较强的专业课程。对此，学院针对人才培养目标和教学对象的特点，根据自动化专业方向和后续课程对自控理论知识的需求，把课程内容细化为四个层次，精选教学重点，研究型和应用型分层次教学，解决了课时与教学目标的矛盾。  

5.因材施教法：

教学过程中注意根据学生的实际程度，因材施教，充分体现以人为本的教学理念，根据不同层次的学生适当调整讲课内容和深度，并将控制理论的最新研究成果和动态介绍给学生；通过课外答疑等形式形成教与学的互动，激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性。  

6.启发式、引导式和互动式教学法：

新知识点讲授采用引导式教学，即按照“引出问题-展开讲解-应用训练”教学步骤教学，变灌输式学习为引导式，讲授中着重讲概念、讲方法。每章小结和习题课，穿插一定的讨论环节，采用 “讲授-提问-讨论-总结” 讨论式教学，活跃学生思维，激发学生学习热情。课后作业安排有一定数量巩固知识点的练习题，也有探讨研究式的开放试题，来调动学生思考的主观能动性。  

7.教育教学结合：

将教书育人贯穿于教学过程中的各个环节。注意观察和了解学生的思想动态，鼓励好学生，促进一般学生，格外关注那些作业质量差、出勤情况不好的学生。经常利用课间、课后等课余时间，与他们促膝谈心，了解他们的心理状态和生活、学习上遇到的困难，尽可能为他们排忧解难，成为他们的良师益友。密切师生关系，拉近教师和学生之间的距离，课堂的出勤率和作业质量明显改善，提高了学生的整体学习水平。